8a Jornada Lectura Fàcil: continguts accessibles en moments de canvi
Més de 250 inscrits han participat en la 8a Jornada de Lectura Fàcil.
Aquest any centrada en dos eixos: la lectura i els clubs LF i la LF dins el món educatiu.
Hem gaudit de ponències i taules rodones de professionals,
on s’han compartit idees i experiències, i de píndoles formatives.
A continuació trobareu la jornada en vídeo i un recull de reflexions
que ens van deixar les ponències, taules rodones i cursos.
Lectura Fàcil: una xarxa en creixement
La trobada es va iniciar amb la presentació d’Eugènia Salvador i Elisabet Serra,
codirectores de l’Associació Lectura Fàcil,
que ens van parlar sobre la trajectòria de l’ALF i el seu creixement,
i van donar la benvinguda a dos nous membres de la xarxa LF:
Lectura Fácil Cantabria i Lectura Fácil Levante.
Conferència inaugural: El paper (i el poder) de la lectura
Maela Rakocevic, presidenta de la Secció de Serveis
Bibliotecaris per a Persones amb Necessitats Especials
de la IFLA i bibliotecària de la Biblioteca de Zagreb (Croàcia)
“La lectura en veu alta desenvolupa l’esperit crític i les habilitats cognitives dels nens”.
“La lectura i els clubs de lectura ajuden a enfortir la salut mental.
Més en aquests moments, després de la covid”.
Descarregar PowerPoint
Experiències de clubs de Lectura Fàcil
La relació entre biblioteca i entitats del tercer sector
Lina Ugarte, Lectura Fácil Euskadi:
“Els llibres permeten als participants dels clubs LF, molt diversos entre si,
compartir les seves experiències de vida. Això enriqueix molt la lectura”.
Montse Barat, pedagoga a AMPANS:
“Ampans torna amb 9 clubs de Lectura Fàcil després de la pandèmia”.
Anna Villanueva, dinamitzadora de club LF a TraCE:
“Els clubs LF són una eina d’inclusió i d’accés a la cultura,
que permeten als participants de TraCE connectar amb altres persones”.
Descarregar PowerPoint
Adela Zugasti, Fundació Lares:
“Des de la Fundació Lares hem creat l’audiollibre de “Bailar un tango en Madrid”
i incorporem la realitat virtual als clubs LF.”
Soledad Carnicer, Biblioteca de Castilla y León (Valladolid):
“Jo tornaré perquè entenc el que llegeixo, no perquè m’obliguin”
va dir l’usuària d’un club LF després de finalitzar el club i preguntar-li si repetiria l’experiència.
Taula rodona. La lectura en el món educatiu
Montserrat Ferré, logopeda a l’escola Vida Montserrat d’ACIDH:
“Comencem a 1r de l'ESO amb el programa Atreveix-te a llegir fins arribar a 6è
on utilitzem la lectura com a mitjà de coneixement”.
Jaione Elkore, professora de suport:
“Vam anar incorporant als nostres clubs de Lectura Fàcil en castellà a les mares i pares.
D’aquesta forma va sorgir el nostre club de mares i àvies”.
Descarregar PowerPoint
Déborah Escobar, coordinadora de Taller LF al CEE María Auxiliadora:
“Vam començar adaptant material curricular perquè l’alumnat tingués recursos facilitadors”.
“És molt important difondre la idea que els materials estiguin adaptats a Lectura Fàcil”.
Descarregar PowerPoint
Juan Cruz Ripoll, doctor en educació de la Universitat de Navarra:
“Si des de la universitat aconsegueixo que el professorat redacti materials accessibles,
després no els haurem d’adaptar".
"Un text curricular fàcil, l’entén millor l’alumnat amb dificultats i el que no les té”.
“El com estigui escrit un examen no el fa més o menys difícil, el fa més o menys accessible”.
Descarregar PowerPoint
Formacions
Els dos dies de jornada van finalitzar amb un curs:
Divendres 19
Com crear un club de Lectura Fàcil
amb Gracia Cuesta de Lectura Fácil Castilla y León
Dissbte 20
Com adaptar continguts educatius a Lectura Fàcil
amb Javier Alcázar, Lectura Fácil Madrid i professor de la Universitat Pontificia de Comillas.
Publicat el 22 de novembre de 2021
