La Lectura Fàcil a les biblioteques públiques de Catalunya

La Subdirecció General de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya (SGB) i l’Associació de Lectura Fàcil (ALF) col·laboren per desenvolupar un pla pilot que pretén estendre la lectura fàcil a tot Catalunya a través de les biblioteques públiques.

Aquest projecte es duu a terme a les biblioteques de 4 poblacions de Catalunya (Tortosa, Palamós, les Borges Blanques i Moià) on s’hi faran diverses accions per explicar, sensibilitzar i incentivar la creació de grups de Lectura Fàcil per a persones que tenen dificultats lectores.

La primera sessió tindrà lloc el proper 1 d'abril a les 11:00 h, a la Biblioteca Marcel•lí Domingo de Tortosa. Totes les persones i entitats interessades hi són convidades.

Calendari de les properes presentacions del Pla pilot:

Tortosa
Biblioteca Marcel•lí Domingo
Dimecres 1 d'abril, a les 11 h

Les Borges Blanques
Biblioteca Marquès d'Olivart
Dimecres 15 d'abril, a les 17 h

Palamós
Biblioteca Lluís Barceló i Bou
Dijous 16 d'abril, a les 19 h

Ripollet
Biblioteca de Ripollet
(data pendent de confirmació)

Objectius del Pla pilot:

• Donar a conèixer els llibres de LF als professionals que treballen amb persones que tenen dificultats lectores.
• Formar els professionals de biblioteques i de col•lectius de persones potencialment usuaris de LF per a la realització de clubs de LF.
• Estendre la LF a tot el territori català.
• Dinamitzar la lectura entre tots els segments de la població que presenten, per diferents motius, dificultats en la comprensió lectora.
• Crear nous lectors i orientar la promoció lectora.
• Fidelitzar els nous lectors i fomentar l’autoestima com a usuaris de cultura.

Destinataris:

• Professionals que treballen en entitats d’atenció i suport a col•lectius d’usuaris potencials de llibres LF: residències d’avis, associacions de col•lectius d’immigrants, escoles d’educació especial, escoles d’adults, presons, associacions que representen persones amb intel•ligències múltiples, etc.
• Persones amb dificultats lectores transitòries (immigrants, neolectors adults, joves amb escolarització deficient, etc.) i/o permanents (trastorns de l’aprenentatge, trastorns neuropsicològics, senilitat, etc.).
• Professionals de les biblioteques.